为进一步规范本科毕业论文指导流程、提升论文指导专业化水平，切实为教师提供精准有效的指导方法支持，助力学生高质量完成毕业论文写作，2025年10月11日下午，法学院理论法学教研室、部门法学教研室与法律综合素养教研室联合举办“本科毕业论文指导经验分享会”。本次分享会由法律综合素养教研室廖诗颖主任主讲，各教研室教师踊跃参与，现场交流氛围浓厚。

分享会第一阶段，廖诗颖主任以“如果我还在大四，会希望导师给我什么指导？”这一极具共情力的问题切入，从学生视角反向思考指导需求，迅速引发在场教师的深度共鸣与思考。随后，她结合多年论文指导实践经验，围绕本科毕业论文指导的全流程关键环节，展开细致且实用的分享。在任务书下达阶段，她强调需精准把控工作进度安排的细节，为学生搭建清晰的写作“时间框架”，避免后续因规划模糊导致写作拖延；针对开题报告环节，她提出“大纲先行”的核心建议，要求学生撰写详实的论文大纲，再由教师与学生共同打磨修改，通过完善的大纲为后续写作“定方向、减阻力”，大幅提升写作效率。

针对论文写作中的常见痛点，廖主任也给出针对性解决方案。她指出，文献综述绝非学者观点的简单罗列，应引导学生在梳理文献的基础上，提炼核心观点、分析研究脉络，最终形成带有个人思考的综述内容；在论文结构设计上，结合本科论文的特点，建议设置3～5个部分，既保障内容完整性，又避免结构过于繁杂。此外，廖主任还提出“宏观——中观——微观”三轮修改法的指导方法，初稿阶段侧重宏观把控，检查论文内容与既定大纲的一致性；二稿阶段聚焦中观审核，核验案例等内容的充足性与准确性；定稿阶段则采用“双人小组互审”模式，要求学生修改后经小组同伴核查确认，再提交教师审核。

在分享会第二阶段，教务杨世花老师围绕毕业论文全周期时间节点进行补充说明，提醒各位教师务必做好学生进度督促工作，确保毕业论文工作有序推进。同时，她提到后续将为各论文小组设置组长，以便为教师提供持续的支持与帮助。

分享会第三阶段，各教研室教师就去年指导毕业论文的情况进行研讨交流，积极分享“如何引导学生聚焦研究方向”“如何高效解决论文逻辑问题”等实用经验；同时，大家也提出去年在论文指导过程中遇到的疑问，老师们各抒己见、相互启发，在思想碰撞中凝聚共识，进一步深化了对本科毕业论文指导工作的认知，为后续优化指导方法、提升指导质量奠定了坚实基础。

此次本科毕业论文指导经验分享会内容详实、针对性强，不仅为法学院教师搭建了经验交流与互助学习的平台，更有效破解了指导过程中的部分难点问题，对规范论文指导流程、提升整体指导水平具有重要意义。相信在本次分享会的推动下，法学院教师将以更科学、更精准的方法开展毕业论文指导工作，在切实助力学生通过论文写作提升学术素养、产出高质量成果的同时，持续推动学院本科教学质量与人才培养水平稳步提升。

文/蔡绿茵

图/蔡绿茵

审校｜李岚

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